把音乐与器材与接受者做一根链条抓住

monkeybiz

原帖由 铅耳朵 于 2009-3-10 10:16 发表
这个体验中，再好的音乐对于没有欣赏能力的人来说都是毫无价值的，听—品—悟，我想也就是一个真正爱乐人从“技”到“道”的历程了。
顶这句。

[s:20] [s:20] 顶这句

高宁

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原帖由 木映孤水 于 2009-3-7 17:11 发表


难为高宁的“这可是我第一次认真地跟帖”，谢谢[s:89] ！

高宁说的“学会有距离的欣赏也是一件幸事”，我非常赞同，所谓“马上看壮士，月下观美人”，我在回风雨兄的礁石图中写过：它的两面性表现为既是人停靠 ...

呵呵，楼主批评得是。
再顶别沉了，这样也才好把它翻出来。。呵呵。。

昌黎

原帖由 木映孤水 于 2009-3-7 17:11 发表


难为高宁的“这可是我第一次认真地跟帖”，谢谢[s:89] ！

高宁说的“学会有距离的欣赏也是一件幸事”，我非常赞同，所谓“马上看壮士，月下观美人”，我在回风雨兄的礁石图中写过：它的两面性表现为既是人停靠 ...

老觉着木mm中间一些话的思维与一篇很早的文章观点类似，总是没想起来。

偶尔翻到书，《吕氏春秋》里面有一段话：
“善学者若齐王之食鸡也，必食其跖数千而後足，虽不足，犹若有跖。物固莫不有长， 莫不有短。人亦然，故善学者，假人之长以补其短。故假人者遂有天下。 
无丑不能，无恶不知。丑不能、恶不知，病矣；不丑不能、不恶不知，尚矣。虽桀、 纣犹有可畏可取者，而况於贤者乎……”

就强调的是“欣赏事物”和“认识事物”的。

风雨夜归人

原帖由 昌黎 于 2009-3-11 22:12 发表



老觉着木mm中间一些话的思维与一篇很早的文章观点类似，总是没想起来。

偶尔翻到书，《吕氏春秋》里面有一段话：
“善学者若齐王之食鸡也，必食其跖数千而後足，虽不足，犹若有跖。物固莫不有长， 莫不有短 ...

有点深[s:97] 看了好久还是没有全明白．
只是对　善假于物　一句有感受．
旬况：君子身非异也，善假于物也．[s:11] [s:11]
好学，而后学好就是了．昌黎　孤水　老刘　大米　老任　阿度　山河　　皆我益友，良师是也．[s:97]

丁启烈

原帖由 昌黎 于 2009-3-11 22:12 发表



老觉着木mm中间一些话的思维与一篇很早的文章观点类似，总是没想起来。

偶尔翻到书，《吕氏春秋》里面有一段话：
“善学者若齐王之食鸡也，必食其跖数千而後足，虽不足，犹若有跖。物固莫不有长， 莫不有短 ... 就强调的是“欣赏事物”和“认识事物”的。

就强调的是“欣赏事物”和“认识事物”的。昌黎老师说的[s:20] [s:20] 我感到同一事物，因认识不同，结果即欣赏也不同。如绘画，
晁补之<鸡肋集>卷二有云:"画写物外形,要物形不改"."物外形"是什么呢?长期不得解.细思之,这"物" 是第一形体,"物外形" 便是第二形体.乃是绘画所要描写的主要任务.一张画的优劣就是要从第二形体上追求.可见这第二形体,就是我们所说的"神韵".有了第一形体未必有第二形体;有了第二形体,必有第一形体,否则第二形体无法成立,而且第一形体不理想也不能产生第二形体.宋代大文豪苏东坡写诗:"论画以形似,见与儿童邻",无异于说只在第一形体上讲究,忘记了第二形体,真是儿童的见识了.可见这第二形体___神韵___的重要性.

丁启烈

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前几年我即发过一贴，说的就是因认识不同而结果不同。今照录如下。是说我区有座大学,学生有一万多,音乐系里有二个三十多岁的年青声乐教授,一男一女,男教授是唱通俗的,身高一米八二,那漂亮的大胡子配魁梧有形的身材,就别提有多帅了;女教授是唱美声的,身高才一米五八,娇小玲珑,却也靓丽有加.楚楚动人,如此一佳人,却被学生起个外号叫"功夫",而魁梧有形的男教授被学生起个外号叫"感觉".这外号起源于一次演出........

丁启烈

原帖由 丁启烈 于 2009-3-12 16:42 发表
前几年我即发过一贴，说的就是因认识不同而结果不同。今照录如下。是说我区有座大学,学生有一万多,音乐系里有二个三十多岁的年青声乐教授,一男一女,男教授是唱通俗的,身高一米八二,那漂亮的大胡子配魁梧有形的身材,就 ...

却说这年青声乐男教授平时给学生上课,三句话离不了"感觉"二字,"你看你,快找找感觉.......","你看,不是这样,把口腔打开,感觉!感觉!!,你感觉那里去了......".演出时,通俗歌曲的前奏通过高挡扩音设备播出,大都声场阔大,气势雄伟,在撼动人心的大鼓声中,男教授那纤细的歌声一出,愈发显得啊娜多姿,柔弱多情,使人回肠荡气,令人感到美得喘不过气来......

昌黎

原帖由 风雨夜归人 于 2009-3-12 13:03 发表

有点深[s:97] 看了好久还是没有全明白．
只是对　善假于物　一句有感受．
旬况：君子身非异也，善假于物也．[s:11] [s:11]
好学，而后学好就是了．昌黎　孤水　老刘　大米　老任　阿度　山河　　皆我益友，良师 ...

夜归人老兄是取笑俺的[s:18] [s:18] [s:18]
都知道老兄的道行深！！！:victory: :victory: :victory:
俺是对感兴趣的东西留意留意，写字也是随意，并且是猴子掰包谷式的……[s:18] [s:18] [s:18]
木mm写那文字害俺瞎琢磨好久，楞想不起来前人的观点。[s:18] [s:18] [s:18]

昌黎

原帖由 丁启烈 于 2009-3-12 16:36 发表


就强调的是“欣赏事物”和“认识事物”的。昌黎老师说的[s:20] [s:20] 我感到同一事物，因认识不同，结果即欣赏也不同。如绘画，
晁补之卷二有云:"画写物外形,要物形不改"."物外形"是什么呢?长期不得解.细思之, ...

丁老师们才是老师哦，说出东西一套套的！！！[s:20] [s:20][s:20]  
俺是就着兴趣瞎说的。大文豪苏东坡也是俺的偶像，呵呵！

就着丁老师的话语举个例：达•芬奇的壁画《最后的晚餐》！
耶稣坐在餐桌的中央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他。画面对在座的坐着十二个门徒人物表情、手势、眼神都刻划得细致入微，唯妙唯肖！！！

丁启烈

原帖由 丁启烈 于 2009-3-12 16:43 发表


却说这年青声乐男教授平时给学生上课,三句话离不了"感觉"二字,"你看你,快找找感觉.......","你看,不是这样,把口腔打开,感觉!感觉!!,你感觉那里去了......".演出时,通俗歌曲的前奏通过高挡扩音设备播出,大都声场阔 ...

唱美声的女教授平时给学生上课,放声一唱,歌声声震屋瓦,大气磅礴,雄浑深沉......(当然是和男教授相比),常给学生讲,"功夫,唱歌就要有功夫......","我们练,就练的是功夫....."
      学校每年都要举行几次大型音乐会(平时小的演唱会,音乐会是三天一唱,五天一会),最隆重的当数校庆音乐会.光准备就要准备二个多月.在校庆音乐会上,这一通俗,一美声的男女双星教授当然是场上的主力,明星,王牌啦.

丁启烈

校庆音乐会那晚,音乐厅不但座无虚席,连走廊也站满了人.演出三十分钟后,音乐会达到白热化高潮,男教授衣冠楚楚,在声场阔大,气势雄伟的前奏声中迈着精神十足的舞台步上场献艺,一开声就掌声四起,获了一个满堂彩,正在男教授大展歌喉时,不知什么原因,一百多万的高挡扩音设备突然罢工,全场嘎然失声,男教授演出经验丰富,知道扩音设备出故障,应继续演唱,台下只有前五排勉强能听见男教授那微弱的歌声,五排后只见男教授在张嘴,,不知是在唱歌还是在说话.年青的学生想听听男教授是在唱歌还是在说话,拼命往前挤,一时,全场次序大乱........

木映孤水

原帖由 高宁 于 2009-3-11 17:26 发表

呵呵，楼主批评得是。
再顶别沉了，这样也才好把它翻出来。。呵呵。。

高宁兄言重[s:16] ！您的建议字字在情在理[s:15] ：在情，善意而友好；在理，敏锐的知觉和正确的指点。
这正我发帖所期待的，在前辈们的帮助下不断匡正和提高自身[s:15] 。

木映孤水

原帖由 昌黎 于 2009-3-12 23:20 发表



夜归人老兄是取笑俺的[s:18] [s:18] [s:18]
都知道老兄的道行深！！！:victory: :victory: :victory:
俺是对感兴趣的东西留意留意，写字也是随意，并且是猴子掰包谷式的……[s:18] [s:18] [s:18]
木mm写 ...

昌黎就喜欢装小孩子样，其实你心如明镜，比谁都高深[s:98] 。

木映孤水

ziymold兄的文采和见识才是我要学习的，您写的《为什么这样的烧友让我脱帽致敬》令我受益非浅[s:15] 。
丁启烈兄是偶尔来论坛的吧，“神韵说”很精彩！

木映孤水

原帖由 丁启烈 于 2009-3-13 10:00 发表
校庆音乐会那晚,音乐厅不但座无虚席,连走廊也站满了人.演出三十分钟后,音乐会达到白热化高潮,男教授衣冠楚楚,在声场阔大,气势雄伟的前奏声中迈着精神十足的舞台步上场献艺,一开声就掌声四起,获了一个满堂彩,正在男教 ...

[s:97] [s:97] [s:97] ，用通俗幽默的故事在讲明一个道理，准备说点什么，还是等丁兄把故事续完，免得被认为断章取义[s:14] 。