空气净化器到底是什么 为什么这么贵

lugangqiang

请专家来解释下我的计算有勘误吗？没有勘误何来错误？

那个测试一直强调门窗紧闭，居然二氧化碳几乎没上升，6个人呼出的二氧化碳去哪里了？8小时居然不吃饭，不上厕所都在这个房间里，好有趣的测试。

但是显而易见的，某人将国标的换气量理解为门窗漏风了，将门窗漏风的空气等同于国标的强制换气了。

而且非说不是人均的，人越多新风越要多，我小女儿都明白的道理，专家非要强调小时强制换气量。

我们经常听到在电梯桥箱内由于故障造成供养不足，虽然电梯桥箱的空间很小，但是由于短时间内造成供养不足也可以换算成房间的供养。

最爱小本

lugangqiang 发表于 2014-12-12 15:27
请专家来解释下我的计算有勘误吗？没有勘误何来错误？

那个测试一直强调门窗紧闭，居然二氧化碳几乎没上 ...

吃饭可以叫外卖，或者在办公室里备好食物，难道你没有在办公室里吃食物的经历？上厕所那点时间对8小时测试有影响吗？二氧化碳去哪了，很好解释，房间不可能密不透风，要你去找个风速仪测测门窗风速你又不测，纯在那里猜想。只要室内外有温差，空气就一直处于流动状态，一般家庭的门不可能四周没有缝隙，你还真是住在四级生物实验室里，科幻片看多了吧。

lugangqiang

专家好喜欢帮人家测试的人圆场。好有趣的圆场解释。凡是有利于他得测试必须要圆场，不管是否违反生活常识。

lugangqiang

在一个穿短袖衣服（环境温度应该在25度以上）的房间里密闭8小时，开着电脑和灯，这是我无法坚持下来的。网友们行不行呀？

最爱小本

lugangqiang 发表于 2014-12-12 15:46
在一个穿短袖衣服（环境温度应该在25度以上）的房间里密闭8小时，开着电脑和灯，这是我无法坚持下来的。网 ...

又开始混淆视听了，环境温度和二氧化碳是否超标有关系？开不开电脑和灯和二氧化碳有关系？

最爱小本

lugangqiang 发表于 2014-12-12 15:43
专家好喜欢帮人家测试的人圆场。好有趣的圆场解释。凡是有利于他得测试必须要圆场，不管是否违反生活常识。

刚才我拿热敏风速仪测了下，门和窗的缝隙风速在最大0.17m/s，最低0.05m/s之间波动，证明空气是在流通的

lugangqiang

lugangqiang 发表于 2014-12-12 15:46
在一个穿短袖衣服（环境温度应该在25度以上）的房间里密闭8小时，开着电脑和灯，这是我无法坚持下来的。网 ...

又开始用文革的文字了？何为混淆视听？

25度以上的天气，门窗紧闭有6个人在里面办公，6个电脑，八小时工作。

不上厕所，不吃饭，最关键的是人能坚持下来，真不容易呀，没中暑？

lugangqiang

这种测试也就是玩玩不明真相的专家的。

最爱小本

lugangqiang 发表于 2014-12-12 16:33
又开始用文革的文字了？何为混淆视听？

25度以上的天气，门窗紧闭有6个人在里面办公，6个电脑，八小时 ...

你从哪看出来25度以上的天气不开空调的？又从哪里看到不吃饭的？再次从哪里看到不上厕所的？既然是二氧化碳测试，肯定要做到减少与外界空气交换的可能性，像上厕所这种事情，开一次门1秒钟能进来多少空气？对测试结果能有多大影响？吃饭这事事先准备好食物也是再正常不过的。既然你什么都不信，那你自己出个测评让他家看看你家二氧化碳是否在关门窗的状态下12小时超标与否。

yangsirhc

楼要歪了。

lugangqiang

室内CO2 浓度是反映空气质量的一个重要指标, 常用来表征室内新鲜空气多少或通风程度强弱, 同时也间接地反映了室内可能存在的其他有毒有害污染物的聚集浓度水平。根据5室内空气质量标准6中规定, 二氧化碳日平均浓度值应[0110% ( 0110% 为体积分数)。在通风不良及人员密集场所CO2 容易产生浓度超标, 长时间处于超标环境, 会有轻度头痛, 且体内电解质平衡遭到破坏, 引起血液酸中毒 , 浓度过高将会导致头疼、疲劳、眼鼻和呼吸道等病症。

教室是师生进行教学活动的主要场所, 尽管教室中的CO2 浓度一般不会达到致人死亡的程度,但常有超标的情况, 给师生的身体健康造成不良影响, 也会阻碍教学活动的有效进行, 尤其是在冬季教室门窗紧闭、通风状况不佳的情况下, 这种可能性更大。一项关于教室空气中CO2 浓度对学生脑力作业能力影响的研究表明, 空气清洁度不同对学生计算、完成作业效果有明显影响, 随着空气CO2 浓度的增加, 学生脑力作业能力明显下降。可以认为, 空气污浊是引起学生疲劳、降低学习效果的一个不可忽视的因素。到目前为止, 国外已经开展了许多针对教室内空气环境的调查研究, 且发现通风状况差、上课人数多、人员流动频繁的教室其污染状况尤为严重 , 然而国内这方面的研究还很少。为此, 本研究旨在用二氧化碳监测仪对高校冬季室内CO2浓度值及其变化情况进行了测试, 为改善教学环境卫生状况提供客观依据。

选取西南科技大学新区大、中、小3种班级规模的教室及学生寝室, 其中教室样本35个(大型教室5个, 中等教室15 个, 小型教室15 个), 寝室15个; 教室上课人数分别为( 100 ? 15) 、( 60? 15) 、( 30 ? 15) 人, 且不同时间上课的班级不同, 寝室人数为1~ 4人。

检测方法

参照GB /T 18204124 5公共场所空气中二氧化碳测定方法6, 用便携式红外线二氧化碳检测仪进行检测, 首先对教室和寝室进行普查检测, 测量每个教室以及寝室在有人状态下的CO2 日平均浓度,并选择部分教室和寝室进行连续监测。根据检测结果, 了解上述3类教室及寝室冬季CO2 的浓度值及其变化规律。

上述连续监测反映出室内CO2 浓度的增长规律及其变化与室内人数、房间空间大小以及房间通风情况的关系。首先, 在较为密闭的情况下CO2的浓度变化曲线总体呈对数形态, 即开始时增长较快, 但随着时间的延长, 其增长幅度越来越小, 并且有渐于平缓的趋势; 房间空间越小, 室内人数越多, 其总体增长幅度越大。其次, 通风情况对于室内CO2 浓度的变化起决定作用, 封闭状态(门窗全部关闭) 下室内CO2 增长较快, 但是在通风状态(即使在半通风状态) 下, 室内CO2 不会有明显的增长, 其曲线较为平缓。因此, 开启门窗产生对流, 可保障室内空气的新鲜。通过此实验可以看出, 教室和寝室内人员密集及通风量的不足导致了室内CO2 的超标, 笔者建议在以后的设计中应慎重考虑解决室内空气污染源的问题, 适当减少每间教室的座位数, 同时充分考虑设计教室内的通风; 对于已有的教室建筑, 建议学校在排课时尽量减少上课人数, 在条件允许的情况下加装通风换气装置, 并尽可能多的适时开窗通风。

目前国内南方大部分高校冬季为了满足热舒适性的需求, 室内门窗常关闭, 造成新风量的不足,由呼吸产生的CO2 会随之超标, 影响师生的身体健康, 只有开启门窗产生对流才可能使教室空气清新, 然而长时间开启门窗又会造成室内热量的损失, 因此冬季如何保证良好的教室及寝室内空气环境质量需要进一步探讨研究。(end)

网上可以找到很多和专家完全相反的测试

http://www.newmaker.com/art_43716.html

lugangqiang

哦原来不是密闭8小时罗，还是要进进出出的罗，原来如此，不是一直在强调密闭环境吗？原来还开空调的呀。为何开一次门只有一秒呢？不是二秒呢？专家难道就是测试者？
那为何人家说门窗一直紧闭的呢？而且贴了密封的东东。




这个测试谁能解释一下呢？说不通呀，穿短袖的季节发帖是8月份，应该是夏天吧，既然测试者一直强调门窗紧闭，正常应该空调不开的吧，而且测试者将门窗用密封东东密封了，可以说做到了日常能做到的尽可能的密封了。

那6个人办公的办公室40平方额大小，感觉层高也不高呀，就算3米，顶多就是120立方的空气。

按人一天需要4000克空气计算，需要氧气算他800克，6个人8小时需要800/24*8*6=1600克氧气=1.6kg氧气。氧气和空气的比重是差不多的（28和29的关系），空气大约是1.2kg立方，120立方 空气大约是144kg（不考虑家具的空间），氧气大约是144*21%=30.24kg，氧气减少1.6/30.24=5.29%，在空气中的占比下降较少。

而来算算二氧化碳吧，8小时6人一共产生二氧化碳=1000/24*8*6=2000克二氧化碳=2kg，而120立方的空间的二氧化碳正常大约是0.1296kg，那经过8小时二氧化碳达到2.1296KG，增加了大约15倍。

本计算不考虑任何漏风，但是实际肯定有漏风额，二氧化碳浓度初期会急剧上升但是随后趋缓，因为浓度过大的时候，可能存在向浓度低的地方“强制”转移的可能性。

但是不管怎么说，6个人在40平方的房间里门窗一直紧闭（这是测试者自己说的），二氧化碳浓度上升绝对不会仅仅是10%的上升。除非有其他因素，测试者没说或者故意遗漏。


这种短袖天气，不开空调在密闭的环境中测试是需要勇气的，是要买人身伤害意外保险的。

thermal_mode

yangsirhc 发表于 2014-12-12 19:39
楼要歪了。

严重歪楼！

thermal_mode

哥现在就在16楼，背靠着窗户下边的墙，亏还是10年后的新楼、安装密封良好的双层玻璃呢，隔着窗帘还觉得冷风凉气直往屋里钻！

guowei726

这个问题我很有发言权，我09年在长沙一家广告公司，那时候我们贴牌了一个空气净化器产品，成了自己的产品，改名为赫尔仕消烟器，当时成本价大概3百多左右一台卖出去就是2000以上。由于销售不给力后面也就没搞了。