风吹柳花请进

ZENDO

原帖由 zhoulong1 于 2008-1-17 20:27 发表
咳，哥几个，出来看好大只猴啊~~~

无聊！

yyy9

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原帖由 音乐老师 于 2008-1-18 13:27 发表

借风大侠的名声，将你也引进来了，呵呵[s:97] 。
       还有件事想给你聊一聊。是这样的，清华和北大等学校每年在元月份都会举办中学生艺术冬令营，早些年我经常带学生去参加，我们学校有不少同学因此而加分进入 ...

  谢谢音乐老师兄!
  我们家从上一辈就喜欢音乐,他们到是能吹吹唱唱,我大舅能吹的一手好萧。父亲自己说他会吹长笛,从小就见家里有笛子，但没见他老人家吹过，反到是从小就跟着他听音乐，广东音乐、江南丝竹等是他最爱听的。
  我家的第一件电器就是一台电子管收音机，几个叔叔门也好这个，记得小时候回沈阳老家，那时正是文革，叔叔门不上学，不知道从哪里收罗来一大堆大秘纹唱片，整天带着我和弟弟躲在屋里一群人偷偷摸摸地听些不让听的东西。
  到了我们这一辈，除了喜欢听音乐之外，连歌都不会唱！因此根本没有指望下一辈从事音乐有关的事情。
  不知道为什么，我女儿5岁多的时候非要学弹琴，当时我劝她学学跳舞或武术能锻炼身体多吃点饭更好。
  但她不依，于是我就咨询了键盘乐器中电子琴与钢琴的共同点与不同点。考虑到她手小指软，决定让她学电子琴，但必须按学钢琴的过程严格地弹练习曲，并告诉她练琴非常苦，这是她一生中第一次自己选择的事情，而且是一件很难坚持下来的！爸爸希望她能选一个相对简单的事情来做，不要选这么难的事情...
  我并不象其他家长那样，希望自己的孩子多才多艺，人前显胜，我只希望她健康成长，不要有什么不良习惯就好。虽然一个人的成长需要有些挫折，但我希望他在这么小的年纪最好还是多体验些克服困难后取得胜利的经验多一些！
  考虑到我们两口子都没有音乐天赋，女儿若选择弹琴，我实在不愿意她第一次自我选择就弄这么难的事来开头！
  但他坚持要这样，我就狠心满足了她的第一个“人生选择”，说实话，10来年的时间里我们爷俩冲突、烦恼斗争多于快乐！当初与她同时练琴的小朋友门中，只有她一个坚持下来了，当然别的孩子没有付出她那么大的辛苦，别的家长也没有象我那样认真地陪练...
  因为她平时练琴是以钢琴练习曲为主，不象其他练琴的孩子整天弹考级曲，所以每次考级都能得到基本功扎实、指法规范、手形好的评语。上初一已经顺利考到中央音乐学院电子琴业余9级。通过这么多年的磨练，他在音乐上也有所收获，首先是在他的头脑中建立起了固定音高，这个能力不少专业音乐工作者也不具备，当然很多即使从小学音乐的孩子比如学弦乐或个别学钢琴的，因为家长不重视调琴的也是难以具备这个能力的。再就是她的手指的独立性与灵活性也打好了不错的基础，32分音符的曲子弹90的速度能处理的很好，李斯特的《夜莺》第二段的复调部分，1、2指弹旋律，4、5指弹颤音，很多人说不好练，她练的时候没有觉得多么困难，看来工夫不负有心人。
  经过这么多年的煎熬，女儿克服困难的能力确实大大提高了，练琴的过程我干预的越来越少，到最后2级我基本不怎么管了！而她的其他学习，用她自己的话说：“与练琴比，就是享受！”因此格外省心，学习成绩也很值得我自豪，全年级1千多学生好象还没有出过10名，经常也有当老大的时候。不过，我提醒她，学习是为了长知识、长本领，不是为了争名次！要把注意力放到如何把不会的东西搞明白上...
  目前有音乐天赋的孩子很多，我女儿仅仅属于可以学学音乐的那一类，把音乐作为业余爱好也就可以了，目前看来这个目的算是达到了。其他方面我也就没有额外的奢望了，现在我们爷俩挺快乐，矛盾也少了，太太的“裁判”工作也要下岗了...

bbt

好帖子 学习了

音乐老师

回YYY9
很高兴看到你的关于孩子教育学习的回贴，你平和的教育指导思想，我要好好学习了。
你们家小朋友算是体会到和悟出了文化学习与艺术学习中的苦与乐，可喜可贺。看到孩子能身心健康快乐的成长，作为父母从而产生的自豪和愉悦，可能远胜于工作中获得成就而感产生的愉快感。生活中很多人将工作放在第一位，因而忽视了家庭与孩子，尽管大家知道这不对，可就是不能做到重视家庭和孩子。
太太“下岗”后随之就是你“退休”了，当然这还得有些日子。[s:97] [s:21]

音乐老师

IJW100你好
不用客气，说得不对的地方还望多多指点，交流探讨嘛。因为平日少动笔，回贴慢啊。
用音响器材听音乐时，音乐家更多的是从音乐的角度听音乐谈音响。
91年~2001年期间，我一直是我省音乐教材的编委，最初只是编写书本有关内容。由于我的个人爱好是玩音响，于是我主动向主编提出，我不再写了，能否同意由我来做教材音响资料制作这个空白部分，过了二年，主编才同意我的请求。每当我将一册教材的音乐欣赏资料（母带）制作出来后，便由教材主编组织所有责编来审听，这些人大多是我省的各类音乐专家，他们是大学音乐教授、中小学音乐教师、出版社音乐编辑家等等，用于播放的音响器材是出版社的器材：JBL4412箱子，皇冠功放，SONY CD机，听者基本上是从音乐的角度来评价我制作的音响资料，在审听过程中，从来没人说出“发烧”友常说的那些“词汇”。
我的体会是：要想了解音乐，就要学习音乐，和音乐人打交道；要想了解音响，就要亲手制作音响，并和音响制作者打交道。要想二者都了解，就要学习器乐和声乐的演奏与演唱，亲手做音响器材，从中了解它们。通过这样的学习过程，训练出自己对音乐和音响的了解理解和判断能力，实践出真知。在学习和制作的过程中，我们不一定要达到很高的水平，但一定要去学一学、做一做，学无止境。
我个人玩音响的最后结局是：通过学习，买适合自己使用要求音响器材，这样的器材，我是做不出来的。
前提：失败是成功之母。
[s:21]

音乐老师

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原帖由 如意 于 2008-1-17 21:34 发表
喜欢看到这样的讨论，这才是发烧友应该看到的好贴，赞一个[s:20]

还请多指教[s:97]
你新进的QSC用得怎样？[s:21]
RCF炮我搞出一点点声音出来了，这样美琪的声音就平衡一些，谢谢。[s:21]

音乐老师

原帖由 tw1812 于 2008-1-18 12:47 发表
发烧友多数是因为不能准确的表达，所以才滥用形容词。
monkeybiz网兄曾经有篇CD机的评测文章就非常好，不过monkeybiz好像也是专业人士。
和众烧友共勉：少用那些自己都找不着北的形容词罢！[s:21]

也许是因为音响器材发出来的声音与传统音乐演唱演奏发出的声音是二个不大相同的声音，而音响器材是个新东西。在我国，搞音响的“发烧友”人大多是非音乐人士，因此就创造出一些新名词。而少数喜欢音响的专业音乐人，大多也不在意这些词义，因为这些争论不在他们的专业范畴。不知我这样的理解对不对？
但有一点是比较明确的，我的音乐同行们不懂也不讲这些“发烧”名词的。
[s:21]

yyy9

原帖由 音乐老师 于 2008-1-19 10:03 发表
回YYY9
很高兴看到你的关于孩子教育学习的回贴，你平和的教育指导思想，我要好好学习了。
你们家小朋友算是体会到和悟出了文化学习与艺术学习中的苦与乐，可喜可贺。看到孩子能身心健康快乐的成长，作为父母从而产 ...

  哈哈,因为女儿以前练琴的时候,我们爷俩经常发生冲突,太太就是“裁判员”,现在我们很少冲突了，太太的裁判工作就要失业了。

南京老姚

LZ说的好

[ 本帖最后由 南京老姚 于 2008-1-19 12:55 编辑 ]

ljw100

原帖由 音乐老师 于 2008-1-19 10:17 发表
IJW100你好
不用客气，说得不对的地方还望多多指点，交流探讨嘛。因为平日少动笔，回贴慢啊。
用音响器材听音乐时，音乐家更多的是从音乐的角度听音乐谈音响。
91年~2001年期间，我一直是我省音乐教材的编委，最初 ...

我的“发烧”时间很短，对乐理、器材几乎一无所知，所以这一年来，花了很多时间在相关论坛上逛，当然也是为了混业余时间。

那篇《李德伦·叶立·音响及其它—再谈音响的主观评价》，给了我一个警示，你在本帖3楼发言第2条的内容，如果展开来看，实际已涉及到了用何种方式来评判声音、音乐作品。前不就因要调校系统，曾打电话咨询叶立先生，问系统的声音是否应该有“重量感”，叶先生回答说，首先要看音乐作品的表达是否需要“重量感”，然后才看系统是否恰当地表现出了这种“重量感”，脱离音乐的表达而单独来谈声音的“重量感”是不恰当的（大意如此）。

你在本帖中的发言、《李德伦·叶立·音响及其它—再谈音响的主观评价》、叶先生对我咨询问题的回答，使我感到专业人士看器材的音效，更多地是从音乐表达需求的角度来评判，严谨多于感性。

在我看来，HIFI“发烧”，基本上就是一种“玩耍”而已，要求“发烧友”们总用专业的、严谨的方式来“玩耍”，自然是不切实际。但我觉得，如果这“玩耍”把“不严谨”推向到了极端，恐怕也不是恰当的“玩耍”法。

当然，怎样“玩耍”都行。

还是希望能看到你更多的发言（这种“希望”，夹杂着自私的企图，呵呵）。

顺便问一下，那里有介绍大合唱的网站或帖子？我极喜欢古典歌剧中的许多经典大合唱，希望能了解一些如何欣赏大合唱的常识。要不，你亲自写个帖子[s:97]

音乐老师

1、 叶先生回答得很好了。[s:20]
2、我想音响里低音部分可能是最难搞的，你看论坛上的高手们很多人 都玩大喇叭音响，其实就是要低音和动态。[s:97]
3、就音响器材来讲，我也是个初学者，因为隔行如隔同山，只能就自己的实践经验说一二，没做过的就说不得了。[s:13]
4、“大合唱”的概念我已在22楼贴子中讲了一下，不知你是否看到？
    你所讲的“我极喜欢古典歌剧中的许多经典大合唱，希望能了解一些如何欣赏大合唱的常识。”中所说的“大合唱”，我想应该是各种合唱，而不是大合唱，因为大合唱与合唱是二个不同的概念。
     常见的合唱形式有：有童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱等等。

我很少上网查歌剧的资料，网上的英语看不懂，基本上是用自己的碟。
[s:21]

瑛散

这一贴真好，学习了很多东西。谢谢各位精彩的论述。让我继续学习。

音乐老师

推荐一个我比较喜欢的中国合唱作品：

音乐抒情诗  《中国，我可爱的母亲》

这是一个多乐章的大型合唱作品，它有CD，可我一直没买到，我手中的资料（磁带）是早年编教材时，转录自主编王安国老师手中的CD，据说是作曲家送给他的。

这个作品的音乐、音响性、和作品内容等方面均是我见到的国内少有的“全系列国产货”中的精品。
歌词的链接如下：
http://www.civilness.com/dynamic ... d=20030310155926468

另：今天上网查找了一下，竟找到我的学生杨卓同学的文章，还是放在第一的位置，真是又意外又高兴。
链接：
http://www.google.cn/search?hl=z ... lang_zh-TW&aq=f


[s:21]

ljw100

原帖由 音乐老师 于 2008-1-20 19:50 发表
1、 叶先生回答得很好了。[s:20]
2、我想音响里低音部分可能是最难搞的，你看论坛上的高手们很多人 都玩大喇叭音响，其实就是要低音和动态。[s:97]
3、就音响器材来讲，我也是个初学者，因为隔行如隔同山，只能就 ...

你看，我这样非专业的就是非专业的，希望能在论坛上看到更多更严谨些的帖子，可自己用词却不着调，呵呵。[s:15]
你给出的链接，我去看了，很遗憾，我想不起来是否听过那合唱，有机会找来听听。

你22楼的帖子，我已看过，正因为见了，为提高自己欣赏“大合唱”的能力，所以才冒昧向你询问。谢谢你的回复。[s:21]

个人觉得，从音效方面看，由大编制管弦乐队伴奏的“大合唱”，很考验器材；从“大合唱”表达出的音乐形象、音乐氛围看，我非常喜欢“大合唱”。在“大合唱”中，男声部所表达出的庄严、雄伟、阳刚、威武、正义的力量，女声部所表达出的瑰丽、柔美、典雅、圣洁、情与爱等等，以“独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱”（是否还有轮唱？）的形式展现出来，多声部、多层次，刚柔对比、刚柔并举、跌荡起伏，时常令我陶醉。

只有用感性的词汇来描述了，呵呵。

音乐老师

你说得很对，“由大编制管弦乐队伴奏的“大合唱”，很考验器材；”。[s:20]
欣赏这样的作品时，没有好的音响器材，就会打一些折扣。[s:18]
不过不管是作为音乐爱好者或是音响爱好者，我认为还是要将注意力放在音乐上，这是主要方面。因为音响器材说来说去，是为音乐服务的。
你上面贴子中的用词大多是一些情绪和表情的用语，音乐善于抒情，都很好的。[s:20] [s:21]
我上面推荐的 音乐抒情诗  《中国，我可爱的母亲》CD碟，动态大，合唱形式多样，我找了好久，就是没找到。我原刻录过一张CD，可昨天放时，放不出了。[s:18]